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教育部要求小学作业必须在校闪完成，不得出学校。这种合理的有利于儿童身心发展的要求能做到吗？对学生的学业发展会有影响吗？

可以肯定地说，只要各方努力，严格执行，是可以做到而且做好的。这样做有益无害，对儿童身心发展不会有不良影响。他们升入中学后，学习兴趣浓厚，后劲足，潜力大，发展会更好。小学阶段是儿童身心发展的起始阶段，学业负担太重，压力过大，会使他们心情压抑，精神不振，产生厌学情绪，视学习为负担，不能从学习中获得乐趣。缺少主动性和积极性，失去了内驱力，外部压力再大也没用。搞不好还会把孩子逼反，甚至逼向危险深渊。

所以，小学阶段，学业负担太重，压力过大，加班补课，海量刷题，不可能让孩子赢在起跑线，恰恰相反，是输在起跑线。

爱上海当然，作业不出校是有条件的：政府、学校、老师、家长、社会各方要形成共识，采取切实措施，确保教学质量不降反升，让下一代健康成长。

为此，提出如下建议：

笫一，教师只布置教材上的练习，坚决不用什么练习册、练习题之类的助学材料。

笫二，老师上课不能照本宣科机械灌输知识，要让学生深刻理解，知其然而且知其所以然。还要教给学生获取和运用所学解决实际问题的方法，提高能力，发展思维，培养探索意识。

第三，老师布置作业时，对一些较难的习题要作指导，明确要求，指引思路。在批改之后要查漏补缺，在评讲时要引导学生探寻规律和方法，举一反三，触类旁通。

爱上海笫四，教育局、学校坚决不搞考分评比和按学生考试成绩给老师排名，违者撤消其职务。老师有权向上级部门或媒体公开举报这些滥用权力的领导。

笫五，严禁编印和销售、购买助学练习册之类的资料。违者重罚。

笫六，校外培训机构不得教学辅导与学校教学相同相近的内容(练习)。

笫六，考试由学校自主，各地不搞统考。试题内容广度丶深度、难度不得超过教材。

笫七，教育家长相信学校相信老师，作业足够巩固和运用所学，加码没有必要。压力太大反而会让孩子失去学习和生活的信心，走向极端。

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