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桃李满天下

恩情深似海

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他们

为了点亮孩子们的梦想

在自己的工作岗位上

为人师表

默默耕耘

他们有一个共同的名字

老师

他们有感人的事迹

有自己的教育理念

他们就在我们身边

坚守着信念，奉献着青春

在第三十七个教师节来临之际

爱上海让我们走进优秀教育工作者

爱上海听听这些老师们的故事~~

眉山市优秀教师彭远超

洪雅中学校

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爱岗敬业砥砺前行

他热爱教育，关爱学生，从教二十多年来，他用心关爱每个学生，把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”融入到工作当中，替学生排忧解难。他更新理念，成绩显著，作为一线教师，他以崭新的教育理念丰富自己的头脑，树立终身学习意识。他以身作则，宽严相济，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。他研究课题，搞好引领，积极投身教学教研，多次在市上做专题发言。他主研的市级课题《云教学平台支撑下的以学为本学科教学转型建构策略》，2018年4月被四川省人民政府评为省级二等奖，2019年1月被眉山市人民政府评为市级一等奖。主研的《以学校省、市级课题研究为载体构建校本研修的策略研究报告》2019年1月参加四川省首届校本研修优秀成果评选，被四川省教科院评为三等奖。参加工作以来，他全身心地投入到教育教学当中，取得了优异的成绩。

眉山市优秀教师刘素芬

实验中学校

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给学生发自内心的爱

她激情满怀，无私奉献，21年来，她率先垂范，严爱相济，始终是孩子们信任和学习的榜样。要求学生按时到校，她自己就坚持每天按时到到校；要求学生爱惜卫生，她自己看到地上有纸屑就捡起来，大扫除时，也总是和孩子们抢着做最脏的活。她追求卓越，奋力翱翔，她坚持学习，大量订阅教学刊物，广泛汲取营养，潜心钻研教材，勇于探索教育规律，积极借鉴同行有益经验，努力提高自己的教学能力和业务水平，不断向反思型教师、研究型教师靠近，教育业绩突出。她善于寻找、捕捉学生的闪光点，并及时表扬；她总是利用空余时间，和学生谈心或去家访，努力寻找到帮助学生的有效办法。她用发自内心的爱，赢得了学生的信赖，收获着学生的爱戴。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。作为一名教育工作者，她以自己对事业的无限忠诚和对学生的满腔爱心，永不懈怠，勤奋耕耘，守望着学生健康成长。

眉山师优秀教师刘玉莲

洪雅县第一小学校

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潜心为人师精心育桃李

她忠诚教育，甘于奉献，27年来，她早出晚归，呕心沥血，把自己的全部身心投入到党的教育事业中。她始终以教师职业道德鞭策自己，具有高度的责任心，她不计报酬倾心关注着班级里每一个学生的发展和进步，默默贡献着自己的光和热。她以身作则，以自身人格感化学生，帮助学生树立正确的人生观，价值观。她始终坚守着自己的职业操守，严格遵守《教师职业道德十不准》，以良好的师德师风形象，赢得了同事、家长的赞誉。她爱心滋养，诲人不倦，在工作中对每一个孩子充满爱心，倾注爱心，平等地对待每一个学生，关爱留守儿童，经常利用课余时间，深入他们的家庭，了解他们的生活环境和思想动态。她钻研业务，技高为范，刻苦学习，努力提高自己的教育教学水平。工作之余，她阅读各类专业书籍，不断充实提高自己，积极参加各级教研活动，她积极响应号召，主动到艰苦的到金川县参加支教工作，并圆满完成任务。“一思尚存，此志不懈”是她对教育事业的追求。

眉山市优秀教师伍兴朝

竹箐中心小学校

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因为热爱所以坚守

他1981年参加工作，从一人一校包校，到一人一校复式教学，他兢兢业业于乡村教育，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，教学成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会的赞誉。他仍低调行事，立足教师岗位，紧跟时代步伐，密切关注教育发展趋势，坚持教育理论学习，服从学校安排，有着良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表。他把教育当作一种安身立命的事业看待，以一个兢兢业业的匠人的态度，永怀仁爱之心，传道授业，勤勉、坚韧，潜心探索农村教育之路。从教四十年来，他始终不改教师初心，视校如家。无论是奔波于村小，还是进入中心小学校，都自始至终把学校事当成自己事来做，校舍漏了自己盖；水管破了自己换；桌凳烂了自己修；黑板掉漆了自己漆；没有教具，自己动手做；还自制了简易实用的乒乓台、篮球架，如此等等，为学校的建设和发展呕心沥血，费尽心思。他作为一名小学班主任老师，除了在学习上、思想上关心学生，促进学生德智体美劳全面发展，在生活上倾注了更多对学生的爱，让学生在学校里同样感受到父母般的照顾。他帮助学生垫付了医药费，为了学生得到及时救治；他为家庭困难学生找对口救助，直到大学毕业。任职以来，他对待工作的责任心及极强，无论是份内事，还是份外事，都努力做好。

眉山市优秀教师邹国洪

花溪中心小学校

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扎根农村小学深受学生爱戴

他1993年参加工作，扎根农村小学担任班主任和小学数学教学工作近30年，师德高尚、爱岗敬业、成绩突出，深受学生爱戴、家长信任。他爱岗勤业，是学校年轻教师的榜样。他虽积劳成疾，患有严重的慢性咽喉炎，但始终严格遵守学校的各项规章制度，每天早来晚走，坚守着三尺讲台辛勤耕耘；他主动帮助年轻教师找到不足，耐心传授教育方法，促其成长。他勤于钻研教育教学方法，具有较高的教学艺术，他始终深爱自己的学生，深受学生爱戴。他对学生的爱体现在对学生的尊重上，体现在对学生的严厉上，体现在对学生良好习惯的培养上。为了脑瘫学生能接受教育，他四年如一日，甘心情愿每月到十几公里外的万湖山送教上门。他的真诚、宽容和坦诚，赢得了所有学生的心，很多毕业多年的学生常常会回到学校来看望他，和他谈心，继续接受他的教诲。

眉山市优秀教师朱艺

洪雅县第二幼儿园

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处处留心事事用心

她从事幼教16年，怀揣着对孩子的爱，凭着作为教师应有的责任和良知，在自己的岗位上努力而认真的工作着。在班级中，她每项工作都想在前，做在前，从不计较个人得失。营造了一个安全、愉快、温馨、充满朝气的班级环境，从本班孩子发展的角度出发制定相应的班务计划和工作重点，让孩子们在用心安排的教育活动中得到成长。她利用网络，建立网络互动平台,让家长及时了解班级的教育教学动态，反馈班级信息，推送一些教育方面的知识。为了提高自己的业务水平，她积极参加园里组织的各种培训，通过参观学习、观摩，从而为自己积累更多的教育教学经验。上好每一节课做好每一次活动，并通过上示范课、做讲座，幼儿园的“师徒结对”活动，对青年教师的课给予指导和点评，指导青年教师积极参与教育系统组织的各类比赛，为青年教师做好“传、帮、带”的引领，在学校的每一项大小活动中积极献言献策，主动担当为学校的发展贡献了自己的力量，在多年的教育教学中，得到上级教育部门和政府的奖励和认可。

眉山市优秀校长吴贵杰

花溪初级中学校

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砥砺奋进探索乡村教育振兴之路

他1986年参加工作，多年来，他一直严格要求自己，把“不忘初心、牢记使命”化作对事业的朴实情怀和执着求索，与时俱进，在复杂多变的社会潮流和教育形势下始终潜心探索乡村学校、乡村教育的变革发展，积极化解各种困惑和迷茫，以深沉的乡村教育情怀投入教育改革实践，矢志不移地探索乡村教育振兴之路。他探索办学管理新方式，不重行政权威，而重思想引领、情感引领，带领建设学校“奋”文化，亲自设计了学校的每一个具有教育意义的细节，把奋斗理念践行于自己的实际管理之中，并成功申报省级课题“‘奋’文化擎动乡村初中优质发展路径”。他将提升教育教学质量作为乡村学校的生命线，全面落实“五育并举”。他以“乡村学校优质发展”为自己的人生梦想和事业追求，积极推进洪雅乡村学校“集体化”校园建设，创造性提出并试建“区域性乡村教育共同体”模式，被县教体局采纳，现已由花溪中学牵头有序开展柳江学区“学区制”改革。

一个平凡的称谓，

一生不凡的使命，

在平凡中坚守，

在坚守中不凡，

第三十七个教师节

祝所有老师

节日快乐

转载声明：本文转载自「山水洪雅」

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