喜讯！仁寿这两所学校被认定为省级中小学劳动教育实验校

凌风

劳动教育帮助孩子树立正确的劳动观念

通过丰富的劳动实践活动

打通书本与现实生活的界限

培养学生正确的劳动价值观

让学生会生活、爱生活

2022年，四川省教育厅开展中小学劳动教育实验区实验校评审工作。经专家评审和公示，我市共有3所学校获评劳动教育实验校，一起来看看是不是你熟悉的学校→

彭山区观音镇中心小学

为帮助学生树立正确的劳动观念，掌握丰富的劳动知识，让学生走进自然，走进田园，在劳动中去动手、体验、发现、创造，在体验劳动乐趣的同时，学会劳动，学会学习，学会生活，该校于2018年底开启了劳动教育探索与实践之路。学校以传承农耕文化的传统农具展厅和分享劳动成果的乡土体验厨房为支撑，精心打造三亩“智慧田园”，为发挥小田园，大智慧的育人功能，以花园、果园、田园和生态美、生产美、生活美“三园”、“三美”的理念，通过立体化、色彩化、形象化的方式着力营造校园浓厚的劳动文化氛围，让劳动教育处处可见。

依托小田园，启迪大智慧

该校与当地政府、街道相关部门协调，租用村集体三亩土地倾力打造的田园农事劳动实践基地——智慧田园。学校整体规划六大功能区，并挂上富有诗意的功能牌：陌上花开、油园春色、蔬果飘香......分班级对菜地进行文化打造，各班将班级文化与劳动文化相结合，设计出别具特色的班级菜地名：豆豆园、绿苑、青青菜园、乡乐园......每一个名字都凝聚了孩子们聪明的智慧，也是劳动教育与智育、美育融合的体现。

乡土文化陈列室，传承农耕文化

乡村学校有传承中国传统文化的责任，但是随着农业现代化和科技的发展，很多农耕用具渐渐淡出了大众的视线，该校通过各种方式收集了这些传统农具，旨在让学生了解传统农具及其用途，感受农业科技的变迁和发展。让学生在感悟、传承中华民族博大精深的农耕文化和乡土文化同时，接受“饮水要思源”、“为人不忘本”的品德教育。

建乡土体验厨房，分享劳动成果

具有农村乡土气息的体验厨房，是该校开展生活劳动教育的阵地之一。这里配有土灶、柴火、操作台、洗菜池、厨具等基本设备，老师将生活劳动课搬到厨房开展形式多样、内容丰富的体验活动。平时每个班还可以将班集体在“智慧田园”种植的蔬菜，邀请家长和孩子们一起动手烹饪，分享劳动成果。学校规定每班每期至少要在这里开展一次生活劳动体验分享活动，旨在让孩子们亲密接触厨房、接触烹饪，孩子们在自己动手实践中不仅享受了对食材的自由支配，学会了食物的制作方法，掌握了更多的生活技能，体验更多的生活乐趣，也增强了成就感和自信心，学会了合作、分享、感恩，更懂得了珍惜粮食，热爱劳动。

创新大课间，传承劳动文化

学校将劳动教育和体育教育相融合，在传统课间操基础上创新，为学生量身打造出属于该校孩子特色的大课间。由该校教师创编了一套乡土特色《快乐劳动操》，以孩子们耳熟能详的歌曲《劳动最光荣》和具有时代感的《军民大生产》作为背景音乐，利用草帽这种具有劳动特色的道具，将生活中常见的挖地、播种、收获等劳动内容融入体操动作中，突显童趣化、生活化、健身化。整套操做起来欢快而富有激情，让孩子们在欢声笑语、富有节奏感的音律中锻炼身体，也让他们感受劳动的艰辛和快乐，进而激发热爱劳动的情感。

仁寿县满井镇初级中学校

让学生在基地劳动实践活动中

学本领、做主人

学校将校内规划绿化面积和土地分片划拨给各班自主经营管理。通过一系列的种养植实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。

旧教学楼后的土地以及变压器处的空地，以种植各季蔬菜、瓜果等作物为主。在各班主任的带领下，各班负责组织本班学生进行劳动实践活动，每学期进行“动一动比一比”活动。

劳动基地以“种——赏——收——品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察日记和科普作文，提高他们的观察能力和写作水平。

通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。

教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理，组织学生写观察日记，撰写科普论文等，其作品可不定期展出，并评出“种植小能手”。教师通过亲身参与，真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。

仁寿县华兴中学

坚持六个原则

1、常态化原则：①学前教育；②责任区卫生包干负责；③基地活动；④每周一节劳动课；⑤设置劳动教育标牌。

2、系统化原则：系统规划，形成完整的劳动教育体系。

3、创新性原则：创造性的组织学生开展创意物化活动。

4、开放性原则：①“学生创卫志愿服务”活动。②研学实践活动。③“走进敬老院爱心服务”活动。④“湿地公园栽种花草”活动。⑤“弘扬美德·感恩父母”活动。⑥“共建青年林”活动。⑦“职业体验”活动。⑧“蓝天同梦·携手共成长”活动。

5、整合性原则：积极开展学科拓展活动，将劳动教育贯穿于学科教育之中。

6、安全第一的原则；该校编制了《安全事故报告制度》《社会实践处安全工作制度》《社会实践安全工作岗位职责》《社会实践活动安全工作目标责任书》《基地活动安全应急管理办法》《基地值班巡夜管理办法》等安全制度。

落实六项保障

1、成立机构：学校成立了“素质教育社会实践处”。

2、建设基地：该校先后投资近三千万元，建立起占地536亩的学生校外综合实践基地。

3、制定制度：制定了《基地安全生产管理办法》《基地学生活动管理办法》《学生社会实践活动实施细则》等十余项规章制度。

4、编写教材：编写了《学生社会实践活动纲要》《国防教育》《社会实践课程》《生活与实践》《学生》《未来生活》等校本教材。

5、配置教师：学校安排厨师、基地种养殖技术人员、军体教员和班主任作为社会实践活动兼职教师。

6、评估分享：每次活动结束后，都要进行总结表彰。

来源：眉山教育体育

水中丛林1

就应该这样做！